Главная>>Дети и семья>>Воспитание дошкольников>>Застенчивый ребёнок

Застенчивый ребёнок. Что делать?

  Большое число родителей, воспитывая ребёнка шести лет, жалуются на его застенчивость. В этом нет ничего удивительного, т.к. застенчивость проявляется особенно сильно при подготовке детей к школе и тогда многие мамы и папы всерьёз задумываются, о том, что делать с капризным ребёнком.

Недостаточный уровень общительности, затруднения в разговорах с другими детьми и взрослыми препятствуют включению такого ребёнка в совместную деятельность с другими людьми и мешают ему стать полноправным членом группы в садике или школьном классе.

Как помочь стеснительному ребёнку?

Для того, чтобы разобраться, как помочь стеснительному ребёнку, родители должны знать, что бороться с застенчивостью тяжело, но можно и для этого потребуется скоординировать действия родителей и воспитателей в детском саду. Но приступать к этому в старшем дошкольном возрасте, а тем более после того, как ребёнок пошёл в школу, уже поздно, потому что к этому возрасту у ребёнка сложился и закрепился определённый, характерный для него тип поведения и ребёнок уже осознаёт этот свой "недостаток". И это осознание лишь усугубляет застенчивость, т.к. ребёнок фиксирует своё внимание на этом и от этого стесняется ещё больше.

Первые появления застенчивости у ребёнка заметить легко уже на первом году жизни ребёнка. А стеснительность у ребёнка младшего дошкольного возраста во многом уже определяет его поведение. Если ребёнок ещё не ходит в детский сад или ясли, то говорить о его застенчивости ещё рано. Но у этих детей можно отследить предпосылки для этого. Ими могут быть плаксивость, снижение настроения и аппетита, нарушение сна в результате изменения привычной обстановки (например, при выезде на дачу или в гости к родственникам), страх перед незнакомыми взрослыми людьми, скованность в новой незнакомой обстановке.

Если вы наблюдаете подобные признаки у своего малыша, то необходимо направить усилия на формирование у него навыков общения и способности взаимодействия с окружающими. Конечно, не стоит для этого сразу начать приглашать в дом незнакомых людей. Можно поступить по-другому, например, начать общаться с посторонним человеком на улице или в магазине. Перед этим необходимо объяснять ребёнку, что вы собираетесь сделать и зачем. Не расстраивайтесь, если ребёнок двух лет жизни вас не сразу поймёт. Предупредив малыша, подойдите вместе с ним к незнакомому человеку и спросите его о чём-либо (узнать время, спросить какой-нибудь адрес и т.п.).

Для дальнейшего развития навыков общения отлично подойдут игры на детской площадке перед домом, на которой ребёнок постоянно гуляет с мамой и хорошо её знает. На площадке ребёнок легче идёт на контакт с другими детьми. Сначала с помощью мамы, которая помогает ребёнку познакомиться с другими ребятишками и предлагает какие-нибудь совместные игры. Постепенно малыш сам учиться общаться с другими детьми, понимать их и становится более общителен и закрепляет в себе навыки совместных игр. Родители могут помочь стеснительному ребёнку, расширяя круг его общения тем, что часто приглашают к себе друзей или сами ходят в гости к ним и берут ребёнка с собой.

Многие родители стремятся поступить, как раз, наоборот. Они стараются оградить ребёнка от встреч с другими детьми и взрослыми и лишь способствуют изоляции его от общества. Очень часто такие родители сами замкнуты и малообщительны. Эти родители, особенно мамы, постоянно испытывают чувство беспокойства и страха за ребёнка, пытаются всё делать за малыша, в результате, ко всему прочему, малыш вырастает капризным или упрямым ребёнком. Окружая гиперопёкой ребёнка, мать своим настроением передаёт тревогу и ему. Подобное отношение может привести не только к застенчивости ребёнка, но и к невротическим нарушениям у него.

Однако, из подобных семей застенчивых ребят вырастает всего около 30%. Остальные 70% стеснительных детей воспитываются в семьях с противоположными взглядами на их воспитание. Как правило, это строгие родители, отличающиеся очень высокой требовательностью. Часто можно услышать от них выражения наподобие: "Нельзя ни в чём потакать детям, иначе они вырастут избалованными детьми" или: "Ласкать ребёнка не стоит, этим только разбалуешь его" или такие: "Поблажек пусть он от нас не ждёт, ведь мы хотим, чтобы он вырос достойным человеком".

Такая обстановка в семье ничего хорошего для ребёнка не предвещает. Ребёнок постоянно ограничен всевозможными запретами, приказаниями. Его часто ругают, одёргивают и почти не хвалят и не ласкают. И нет ничего удивительного, что такой ребёнок чувствует себя нелюбимым. Родители подавляют всякое стремление к самостоятельности и независимости у таких детей, т.к. принимают эти стремления за детские капризы и борются с ними. Дети, растущие в таких условиях, с одной стороны, запуганы, а с другой, трусливы и озлоблены.

Стеснительность и застенчивость этих детей - самые характерные черты поведения. И до некоторого времени это родителей будет устраивать. Однако, очень скоро проблемы подросткового возраста вскроют все скрытые разногласия и протесты в ребёнке и семейных конфликтов будет уже не избежать.

У застенчивых и стеснительных ребят положение среди сверстников незавидное. Авторитетом среди них он не пользуется и обречён на одиночество. В лучшем случае, они не будут замечать его и не принимать в свою компанию. А в худшем могут дразнить его, бить, забирать игрушки. И застенчивый ребёнок не то что сдачи дать не может, а даже воспитателю не жалуется, т.к. стесняется сделать даже это.

Воспитатели в садике и родители должны бороться с застенчивостью у ребёнка по двум направлениям. Первое - это расширения круга общения малыша и закрепление у него навыка общения. И второе - это развивать в ребёнке уверенность в себе и своих возможностях. При этом требуется индивидуальный подход, т.к. все дети разные.

Стеснительного ребёнка следует привлекать к выполнению различных поручений, начиная с таких, которые он заведомо выполнит. Неудачи такого ребёнка происходят не оттого, что он не знает, как это сделать, а оттого, что он боится совершить ошибку и понести наказание за неё. Поэтому, лучше всего предложить малышу выполнить какое-либо действие совместно с ним. И помогать ему следует чисто для формальности, ненавязчиво чтобы он осознал, что он справился самостоятельно. Когда мама или папа дают ребёнку задание, то они должны продемонстрировать ему свою полную уверенность в том, что он его выполнит, но не следует заострять внимания на этом задании. Иначе ребёнок почувствует повышенный интерес к себе и будет ещё больше стесняться. За любое успешное действие ребёнка следует хвалить. Застенчивые дети легко внушаемы и похвалы от взрослых способны снять часть напряжения у ребёнка.

К выполнению поручений ребёнка нужно приучать постепенно. От разовых несложных заданий можно переходить к постоянным. Например, приучить его поливать цветы. Пускай это занятие станет для ребёнка обязанностью в семье. Чтобы вовлечь ребёнка дошкольника в общение с другими ребятами, хорошим вариантом будет организация совместной деятельности, причём такой деятельности, которая и другим детям и стеснительному ребёнку наиболее интересна и которая у него лучше всего получается.

Ещё одним эффективным приёмом включения застенчивого ребёнка в общество является его совместная деятельность с детьми, более младшими по возрасту. Почти всегда младших ребятишек дети не стесняются и охотно принимают роль старшего и более опытного товарища, и пытается научить малыша тем навыкам, которые он сам уже освоил. Привлекать ребёнка к такому поручению нужно осторожно. Не просто сказать "Посиди с малышом" а, например: "Поиграй с мальчиком в машинки" или: "Покажи малышу книжки и расскажи, что там нарисовано".

Одновременно с этим нужно приучать ребёнка контактировать со взрослыми людьми. Для этого нужно создавать ситуации. в которых приходится общаться с другими людьми. Например, просит у вас малыш купить ему конфету, подойдите с ним к продавцу и дайте деньги малышу, попросив его, чтобы он передал их продавцу, а та, в свою очередь, даст ребёнку конфету. Или, можно поступить следующим образом: "У нас кончилась соль, пойдём к соседке и попросим у неё немного" или: "Давай, отправим телеграмму. Отдай её тёте в окошечке" и т.д. Таким образом, можно побороть стеснительность в ребёнке, но, при этом, надо воспитывать у него и чувство собственного достоинства.

Рекомендуем также посмотреть статьи:

Роль отца в воспитании сына	Роль отца в воспитании дочери	Роль отца в воспитании детей
Ребёнок просится на руки	Психическое развитие детей	Роли матери в семье