Главная>>Дети и семья>>Школьники и подростки>>Сотрудничество с детьми

Сотрудничество родителей и детей. Методы взаимодействия взрослых и ребёнка

Сотрудничество родителей и детей  Сотрудничество родителей и детей предполагает равное их участи в обсуждении каких-либо вопросов, действий и обязанностей, а также в выполнении этих обязанностей. Методы взаимодействия взрослых с ребёнком в разных семьях используют разные.

В счастливых семьях происходит не так и много конфликтов между родителями и детьми. К сожалению, таких семей относительно немного. А во многих семьях ребёнок часто чувствует себя нелюбимым ребёнком в семье из-за того, что родители, вообще, не считаются с его интересами. Или, наоборот, пытаются выполнить все его прихоти и желания для того, чтобы ребёнок не плакал или, если чувствуют жалость к ребёнку.

Пытаются ли родители сотрудничать со своими детьми?

Как в современных семьях родители пытаются сотрудничать со своими детьми? Зачастую, вообще, не пытаются. Чаще всего, взрослые командуют ими. Точнее, пытаются командовать. Сначала это получается, но, по мере того, как ребёнок взрослеет, это получается делать всё труднее и труднее. И, наконец, после полового созревания наступает "время восстания", когда родители не знают, как найти общий язык с подростком.

Другая форма сотрудничества родителей и детей - это потакание своим избалованным детям. Малыш, в результате, также становится капризным и упрямым ребёнком и перестаёт слушать родителей и не реагирует на их просьбы. И это вполне логично, ведь он привык, чтобы его слушали и ему подчинялись, а не чтобы он прислушивался и подчинялся.

Уступать ребёнку и выполнять его излишние требования ради того, чтобы он оставил маму или папу в покое, ни в коем случае, нельзя. Но и навязывать своё мнении ребёнку и заставлять его делать всё по-своему, тоже не стоит. К детям также стоит проявить уважение и позволить им высказать своё мнение.

Взаимодействие родителей с детьми раннего возраста.

Приучать детей к взаимодействию родителям можно уже с раннего возраста, а именно, на девятом месяце жизни ребёнка. После восьми месяцев мозг ребёнка уже достаточно развит, чтобы замечать изменение в поведении своих родителей и использовать это в своих целях. Конечно, всё это ещё на достаточно примитивном уровне, но кроха уже может привыкнуть, например, к тому, что его часто носят на руках. И в таких случаях ребёнок просится на руки, капризничает и плачет.

В случаях, когда вы заметили за своим 8-9-ти месячным малышом такие действия, то реагируйте на это спокойно, не надо злиться и раздражаться на малыша. Многие родители считают, что в таком возрасте малыш ещё несмышлёный и не способен к хитростям. Но, после восьми месяцев у ребёнка возникает большой скачок в развитии мозга и его деятельности и его поведение усложняется. Наблюдательные мама замечают эти изменения в поведении их крохи.

Если понять какой мотив движет ребёнком, то можно предусмотреть дальнейший план действий. Например, если ребёнок часто просится на руки, то возможно, ему не хватает внимания и общения с родителями. Возможно, нужно проводить больше времени вместе, например, во время купания малыша, используя эту процедуру, также, для общения с ребёнком.

Например, если во время переодевания ребёнок стучит ножками, не даёт себя переодеть, то, скорее всего, он также испытывает недостаток внимания к себе. А когда мама пытается изловить его ножки и ручки, чтобы надеть на них одежду, малыш пытается не дать этого сделать, таким образом, играя со своей мамой.

В таком случае, нужно придерживать малыша, крепко, но добродушно, не со злостью. Можно говорить ему ласковые слова. Ребёнок, конечно, ещё не понимает их смысл, но интонацию и тон разговора вполне способен определить. Как только ребёнок перестаёт вырываться, можно перестать его придерживать. Если ребёнок опять начнёт вырываться, можно снова его придержать. Так, шаг за шагом, ребёнок с раннего возраста учиться взаимодействию с родителями.

Как родителям наладить сотрудничество с детьми?

Методы взаимодействия взрослых и ребёнкаВ семье, чаще всего, родители сами распределяют семейные обязанности между детьми и требуют их выполнения. За плохое выполнение своих обязанностей, нередко детей наказывают. Родители сами определяют, что поручить делать каждому из детей. Получается, своей жёсткостью родители пытаются заставить детей подчиниться. Но лучше это сделать другим способом.

Можно создать что-то, наподобие семейного совета, в котором будут участвовать мужчина - глава семьи, его жена и их дети. На таком совете можно, сообща, обсудить, кто какие обязанности может выполнять. Например, мать скажет, что будет делать она, а потом, совместно, они распределят оставшиеся обязанности.

При таком подходе будет учтено мнение всех членов семьи, и дети будут выполнять возложенные на них функции гораздо охотнее, потому что они сами участвовали в распределении обязанностей и согласились каждый со своими поручениями. Особенно хорошо работает этот метод в многодетных семьях.

Если, вдруг, один из детей не выполнил своих обязанностей, то не следует его "тыкать носом" за это. Лучше оставить работу несделанной. Если такие ситуации продолжаются, то через несколько дней следует собрать ещё один семейный совет по этому поводу и обсудить, это. Например: "Саша согласился вытирать полы в гостиной, но он не делает это. Как нам следует поступить в этом случае?".

Слово "нам" передаёт ответственность с мамы на всю группу. После обсуждения этого вопроса и выслушивания всех мнений, принимается общее решение. И это будет не просто решение мама, которое можно воспринять в штыки, это будет семейное решение, против которого ребёнку пойти будет тяжело.

Если семья будет действовать сообща, то каждый член семьи будет чувствовать себя неразрывным её звеном и чувство ответственности перед всей семьёй у детей будет развито гораздо лучше. Кроме того, при таком подходе становится меньше конфликтов в семье, как между родителями и детьми, так и конфликтов между детьми в семье.


Нравится

Рекомендуем также посмотреть статьи:

загрузка...

Здесь Вы можете оставить комментарий: